آخرین طرح رتبه بندی معلمان در سال 1400

در این صفحه از جزئیات کامل آخرین طرح رتبه بندی معلمان در سال 1400 مطلع می شوید:

تعیین عناوین پنج‌ گانه طرح رتبه‌ بندی معلمان در سال 1400

🔺 عناوین پنچ گانه طرح رتبه بندی معلمان در سال 1400 به شرح زیر اعلام شد:

• ▪️نمایندگان در جلسه علنی امروز مجلس با پیشنهاد حمیدرضا حاجی‌بابایی در ماده ۳ لایحه نظام رتبه‌بندی معلمان در خصوص تعیین عناوین پنجگانه رتبه‌بندی موافقت کردند.
  ▪️مطابق با این مصوبه، معلمان براساس شایستگی‌های عمومی، تخصصی و حرفه‌ای، تجربیات و عملکرد رقابتی خود در رتبه‌های پنج گانه به ترتیب آموزشیار معلم، مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استاد معلم قرار می‌گیرند. شرایط جذب، ارتقا، توقف و تنزل رتبه در آیین‌نام رتبه‌بندی و ارتقا معلمان تعیین می‌شود.
• نمایندگان مجلس شورای اسلامی در جلسه علنی امروز مجلس در عین بررسی لایحه رتبه بندی معلمان با ماده یک این لایحه موافقت کردند
• ماده یک این لایحه در جلسه علنی امروز مجلس با ۱۸۲ رای موافق به تصویب رسید که متن آن به شرح زیر می باشد:
• در اجرای جزء (۲) بند «الف» ماده (۶۳) قانون برنامه پنجساله ششم توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جمهوری اسلامی ایران و به منظور کیفیت بخشی به فرآیند تعلیم و تربیت، اعتلای کرامت و منزلت اجتماعی معلمان، استقرار نظام پرداخت‌ها براساس تخصص و شایستگی ها، عملکرد رقابتی معلمان، مهندسی نیروی انسانی، توسعه مستمر و نظام‌مند شایستگی‌های عمومی، تخصصی، حرفه ای و تربیتی و کیفیت عملکرد معلمان، تقویت انگیزه و رضایت‌مندی شغلی و ارتقای تعهد و تقویت هویت حرفه‌ای معلمان براساس نقشه جامع علمی کشور و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، نظام رتبه‌بندی معلمان مطابق مواد این قانون تعیین و اجرا می‌شود.

💢 تعیین تکلیف فرهنگیان بازنشسته:

• 🔹 برخی نمایندگان مجلس، طرح‌هایی برای بسیط کردن رتبه بندی و افزایش شمول آن ارائه داده بودند، اما رئیس مجلس گفت: اضافه کردن گروه‌های دیگر به لایحه رتبه بندی معلمان امکان پذیر نیست.
• 🔹 رئیس مجلس با اشاره به پیشنهادات متعدد نمایندگان درباره لایحه رتبه بندی معلمان گفت: پیشنهادات اگر مغایرتی با قانون اساسی داشته باشد قابل طرح نیست، اگر نمایندگان بخواهند گروه دیگری را به این لایحه اضافه کنند امکان پذیر نیست.
• 🔹 ظاهراً به جز بازنشستگانی که در سال جاری بازنشست می‌شوند، رتبه‌بندی قرار نیست شامل حال دیگر بازنشستگان فرهنگی شود. بازنشستگان می‌گویند همین مساله می‌تواند دوباره موجب افزایش فاصله بین دریافتی بازنشستگان و شاغلان شود.

جزئیات طرح رتبه بندی معلمان در سال 1400

• رئیس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس با اشاره به اینکه رتبه‌بندی را در سقف سالانه ۳۰ هزار میلیارد تومان می‌توان اجرا کرد، توضیحاتی درباره آخرین وضعیت این طرح در مجلس داد.
• رتبه‌بندی معلمان هم‌اکنون در مجلس در حال طی مراحل نهایی است و هنوز مشخص نیست در نهایت آنچه تصویب می‌شود تا چه اندازه اهداف سند تحول بنیادین را برای «ارتقای منزلت اجتماعی و جایگاه حرفه‌ای معلمان»، محقق کند.

• البته برخی کارشناسان بر این باورند که هدف رتبه‌بندی نباید صرفاً با افزایش حقوق معلمان گره بخورد و تأکید دارند: آنچه در اینجا باید  محل تأمل قرار گیرد، نتیجه مترتب بر «رتبه‌ها» و «مرتبه‌ها» است

آیا طرح مجلس به جز افزایش حقوق، از رتبه انتظار دیگری را مطرح کرده است؟

• گویی «افزایش رتبه» بیشتر «افزایش حقوق» را تداعی می‌کند و نه «افزایش مسئولیت‌ها و اختیارات». افزایش مسئولیت‌ها و اختیارات یعنی چه؟ اینکه هدف رتبه‌بندی، یافتن افراد شایسته‌تر براساس ویژگی‌های تعیین شده باشد تا بتوان ورای تدریس و امور مربوطه، مسئولیت‌هایی بالاتری بردوش آنها قرار داد، مثلاً معلمان توانمند و مجرب را شناسایی کنیم و آنها را برای آموزش به سایر معلمان به ویژه نومعلمان استفاده کنیم، به آن‌ها کرسی تربیت معلم بدهیم از برخی به عنوان ناظر و راهنمای تربیتی و آموزشی استفاده کنیم که راهنمای سایر معلمان به‌ویژه معلمان تازه‌کار باشند.
• از سوی دیگر برخی معتقدند که استثنا شدن، کارمندان برخی دستگاه‌ها و اساتید دانشگاه از قانون مدیریت خدمات کشوری منجر به ناعدالتی در پرداخت حقوق به کارمندان دولت شده است و معلمان از این بابت احساس بی‌عدالتی می‌کنند بنابراین می‌توان این مطالبه را به شکل جدی مطرح کرد که قانون مدیریت خدمات کشوری برای همه دستگاه‌های کشور به شکل یکسان اجرا شود.
•  رئیس کمیسیون برنامه و بودجه مجلس شورای اسلامی گفت: مواد 3 و 7 طرح کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس باید تغییر کند و به گزارش قبلی بازگردد؛ در ماده 3 گفته می‌شود معلمان در رتبه‌های پنج گانه به ترتیب آموزشیار معلم، مربی معلم، استادیار معلم، دانشیار معلم و استاد معلم قرار می‌گیرند، در ماده 7 نیز ذکر شده است که حقوق معلمان در هر رتبه باید معادل 80 درصد اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها باشد؛ اگر ماده 3 و 7 اصلاح نشود، این رتبه‌بندی نمی‌تواند اهداف مدنظر را محقق کند.
• به دنبال آن هستیم نظام رتبه بندی، نظام مستقل ویژه معلمان کشور باشد مانند نظام ویژه دانشگاهیان؛ تمام اعدادی که درباره اعتبار و منابع مورد نیاز اجرای رتبه‌بندی معلمان مطرح شده است را قبول ندارم، ما حاضریم رتبه‌بندی را در سقف 30 هزار میلیارد تومان برای یک سال اجرا کنیم؛ ارائه آمار و ارقام مبهم برای مقابله با نظام رتبه بندی است.
• درپاسخ به این پرسش که آیا بهتر نیست قانون مدیریت خدمات کشوری برای تمام کارمندان کشوربه شکل یکسان اجرا شود و برخی دستگاه‌ها که خود را از آن مستثنی کرده‌اند مجدد تحت پوشش این قانون قرار بگیرند تا معلمان هم احساس بی‌عدالتی در پرداخت حقوق نداشته باشند، اینگونه پاسخ داده شد که: با سازمان برنامه و بودجه کمیته‌ای درباره حقوق و دستمزد تشکیل داده‌ایم و باید قانون مدون، همه جانبه و عدالت‌محوری در کشور اجرا شود تا از وضعیت به وجود آمده فعلی که همه چیز را به هم ریخته و ناعدالتی ایجاد ایجاد کرده است، جلوگیری شود و نظام عادلانه پرداخت را برای تمام کارکنان نظام تعریف کنیم.